《表3 关联式编码“工作压力大、晋升空间小”子节点的材料信息》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《民办高职院校教学秘书职业倦怠原因分析——基于扎根理论的研究视角》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

工作压力大、晋升过程中面临玻璃“天花板效应”是民办高职院校教学秘书职业倦怠的重要影响因素[5]。在访谈中，有多名教学秘书感觉自己工作压力很大，有些教学秘书说遇到工作任务繁重的时候还会经常性失眠，精神状态很差。教学秘书在工作中被要求无条件地服从安排，在工作中还面临着部门与部门之间的沟通不顺畅，因此，给教学秘书带来更多的人格解体。在职务晋升方面，教学秘书的职务晋升速度缓慢，他们一般都忙于行政性的工作，在科研上难以有所突出与创新，因此，在一定程度上影响了职称的评定。该校还对职称和职务关联有一定要求，即使有了职称，但是没有职务，也难以享受职称带来的福利，因此，很多教学秘书的晋升空间很小（如表3所示）。