《表2 教师对学校健康教育要素的评价》

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《云南某高校健康教育工作体系现状评估》

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健康教育教师和相关管理人员对学校健康教育管理体系的整体满意度较低，其中，对“学校领导重视”和“纳入学校教育教学体系”两项要素的满意度评价存在差异。满意度评价较高且居前三位的分别是“纳入学校教育教学体系”“制定符合实际的实施方案”和“学生的参与性程度”。健康教育教师对“学校领导的重视”“具有专业的师资队伍”和“注重师资的能力建设且具有激励机制这三项要素的满意度评价较低，见表2。