《表2:学前教育专业学生对教师音乐素质的评价》

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《学前教育专业学生音乐素质培养现状及对策研究》


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第二,现在很多学前教育专业教师为师专学校毕业,掌握的音乐知识不多,很难在教学中达到有效指导学生的目的。因为教师具备的音乐艺术知识不多,音乐技能不扎实,且缺少音乐史、乐理等方面的知识,因此不利于在课堂上引导学生接受音乐艺术的熏陶,学生音乐综合素质也难以实现提升。如表3所示,为被调查学前教育专业教师文化程度。