《表8：中小学基础教育中的家校合作——基于G市B区调研》

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《中小学基础教育中的家校合作——基于G市B区调研》

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从上表可知，一些家长存在受教育水平不高、能力不足的问题，在具体的家校合作中，由于并没有具体计划，所以家校合作的开展断断续续、不成系统，导致家长与学校难以构建长期交流合作的桥梁，对于学生的教育合作收效甚微。