《表4 各个年级课程实践教学效果评价结果》

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《基于CDIO理念《工程制图与CAD》课程实践教学效果评价》

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将《工程制图与CAD》课程实践教学效果评价数据按土地资源管理专业分年级统计，得到各个年级课程实践教学效果评价结果（表4）。课程实践教学效果评价总体均值最高的是土地资源管理专业2017级，其次是2016级，评价总体均值最低的是2015级。由此可以看出，从2015级实施《工程制图与CAD》课程教学改革以来，实践教学各个环节得到不断完善和逐步改进，所以学生反馈的《工程制图与CAD》课程实践教学效果评价总体均值逐年提高。从评价指标来看，三个年级的学生都对“项目实训设计”评价相对较高，这主要是由于教研室对实践项目的重视，投入力度比较大，将社会真实项目整体引入实践教学环节，经过专家反复论证项目设计的合理性、连贯性和契合性得到有效的保障；而指标“实践教学体系”不同年级的评价均值2016级和2017级之间有一个大的“跃升”，这主要是《工程制图与CAD》课程实践教学从2017级开始强化“课上项目讨论和评价”环节，学生的实训内容要经过学生之间反复讨论和教师点评，设计内容更加科学合理。