《表2 年级分布：基于因子分析的应用型本科物流专业实践教学效果评价研究》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《基于因子分析的应用型本科物流专业实践教学效果评价研究》
被调查人员性别分布以及年级分布的情况如表1和表2所示。
| 图表编号 | XD00170928900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.07.01 |
| 作者 | 李辉、陈艳、尚猛 |
| 绘制单位 | 广西民族大学管理学院、安阳工学院飞行学院、安阳工学院飞行学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
相关图表
- 《表1 调查对象年级分布：基于移动平台的翻转课堂在农林院校英语教学中的应用与研究》2020.10.30
- 《表5 成分得分系数矩阵：基于因子分析的应用型本科物流专业实践教学效果评价研究》2020.07.01
- 《表4 旋转成分矩阵：基于因子分析的应用型本科物流专业实践教学效果评价研究》2020.07.01
- 《表3 解释的总方差：基于因子分析的应用型本科物流专业实践教学效果评价研究》2020.07.01
- 《表1 性别分布：基于因子分析的应用型本科物流专业实践教学效果评价研究》2020.07.01
- 《表4 因子命名表：基于因子分析法的本科教学质量保障体系构建研究——以独立学院财会类专业为例》2020.07.20
- 《表1 课程内容重构：基于成果导向的应用型本科专业课程改革——以《现代物流信息管理》课程为例》2020.07.08
- 《表1 0 年级方差分析：基于学生满意度的高校物流本科人才培养现状分析与应对策略——以新疆为例》2020.01.01
- 《表1 0 年级方差分析：基于学生满意度的高校物流本科人才培养现状分析与应对策略——以新疆为例》2020.01.01
- 《表2 解释的总方差：我国物流上市公司财务绩效评价研究——基于因子分析法》2019.12.01
- 《表7 因子载荷系数表：基于CIPP的应用型高校实践教学质量评价体系研究与实践》2019.12.01
- 《表8 因子协方差表：基于CIPP的应用型高校实践教学质量评价体系研究与实践》2019.12.01
- 《表2 综合得分表：基于因子分析法的辽宁物流发展评价研究》2019.08.15
- 《表2 课堂讨论效果比较：基于案例教学与翻转课堂结合模式的应用型人才培养研究——临床专业学生法医学教学探索》2019.10.20
- 《表1 实践教学内容：基于应用型本科的“电力系统分析”课程教学改革研究》2019.03.25
- 《表2 教师的教学能力：应用型本科院校大学英语教师专业发展研究》2019.06.01
- 《表2 总方差解释：应用型本科经管类专业基础课实训教学质量影响因素研究》2019.09.22
- 《表1 学习行为属性：基于MOOC数据的民航专业课程学习中的行为特征分析及对策研究——以空中交通运输专业（飞行签派方向）本科学生“签派实践应用”课程为例》2019.07.20
- 《表2 权重标度表：基于模糊层次分析法的应用型本科高校实验室绩效评价研究》2019.01.15
- 《表1 调查样本构成：本科应用型转型背景下会计专业教育供需匹配的DEA评价分析——基于广东省的调查数据》2019.01.05