《表1 高职院校“大学语文”慕课内容建构》

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《联通主义视域下翻转课堂在高职“大学语文”中的应用》

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（资料来源：根据爱课堂、中国大学慕课、学堂在线已开设的相关课程资源整理所得）

翻转课堂是信息交互、重组的过程，信息始终处于流动、联通状态，并非单向度的传递———接收这一静止状态。因此，慕课建设不是教师面授环节的直接替代，而是将教材的知识结构项目化、碎片化，以音频、动画、视频等视觉化形式加以重构，旨在帮助学生将看似散乱的信息、碎片的思维利用碎片化时间实现初步整合。近年来，“大学语文”慕课建设已初步建构了适合数字化时代的教学新秩序。从爱课程、中国慕课大学、学堂在线开设的高职“大学语文”课程体系看，多以专题、模块重构教学内容（见表1）。