《表3 客观条件、主观因素和学生对教学积极性影响的程度（多选题）》

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《地方本科院校青年教师教学现状调查与分析》

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为了解学校客观条件（教学考核机制、工资福利和工作环境），教师主观因素（个人教学兴趣和职业道德）和学习主体学生对青年教师教学积极性的影响程度，问卷设计了多选题“在以下影响教学工作积极性的因素中你认为比较重要的有”，统计结果（表3）显示，占比例最大的是教学考核机制和工资福利，其次是学生学习的积极性，然后是工作环境和个人教学兴趣，最后是职业道德意识。由此看来，青年教师希望学校建立健全科学合理的教学激励机制、提高福利待遇、改善工作环境的愿望是非常强烈的，当然教师本身应热爱本职工作并具有崇高的职业道德修养，同时还需要良好的学风相配合，学校、教师、学生是三个相互关联的影响教学效果的有机整体。在学校客观条件相同和生源素质相近的情况下，要充分发挥青年教师自身的主观能动性和创造性，不断进行教育教学改革。