《表2 残疾大学生辅导员关键能力要求扩展》

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《残健融合视野下残疾大学生辅导员职业能力分析》

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在日常生活中，自卑、闭锁、猜疑、焦虑、逆反、偏执等心理问题在普通大学生中也是常见的，但由于生理的缺陷使得他们比健全大学生更容易患心理疾病[2]。所以，关注他们的心理健康、开展心理教育是残障大学生思想政治教育得以开展的基础，辅导员必须具备心理关怀的能力。另外，由于残疾大学生的身体缺陷导致他们发病或生病频率高于普通学生，这对辅导员处理突发事件的能力提出了更高要求。同时，残疾大学生的社会适应能力低于普通学生[2]，所以，辅导员对其学业和就业指导就尤为重要，通过指导以帮助他们顺利的完成学业并融入社会。在此，笔者认为残疾大学生辅导员的关键能力包括心理关怀、处理突发事件、学业和就业指导三方面。在心理关怀能力方面主要体现为对残疾大学生常见的心理问题能进行判断和有效引导；在处理突发事件能力方面以残疾大学生的身体突发状况为主；在学业指导方面，主要是为其提供学习所需辅助工具和学习信息的指导和服务；在就业指导方面主要以残疾大学生的职业规划和就业岗位推荐为主。以下是笔者对残疾大学生辅导员关键能力方面的标准进行的内容扩展（见表2）。