《表1 艺术心理辅导前、后大学适应能力的对比情况》

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《艺术疗法在北方少数民族大学生教育培养中的应用研究》

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本文提到的北方少数民族学生是指中国北缰呼伦贝尔学院独有的达斡尔、鄂温克、鄂伦春等三个“三少”民族学生和蒙古族、满族学生，这五个少数民族是呼伦贝尔学院这所多民族混杂院校主要的少数民族成分，还都是主要生活在中国北方辽阔草原和起伏群山下的少数民族，相同地域特点使他们的民族性格与风俗文化有很多相似之处。比方说这几个民族学生大都具有豪爽、粗犷、勤劳勇敢、英勇顽强、崇尚自然的民族性格。但在呼伦贝尔学院这所以汉族学生为主体（汉族学生占2/3）高校里很容易出现适应不良问题。笔者在这五个少数民族大学生中各选取15名明显适应不良者进行了为期一年的发展性艺术治疗辅导实验，艺术形式选取的是音乐、舞蹈、绘画、沙盘、手工制作。之所以选择这几种形式，是因为这五个少数民族学生大都在音乐、舞蹈、民族饰品的手工制作等方面有优势与特长。通过两学期30次（1次/周）艺术治疗辅导后，75名少数民族大学生心理发育状态及人格特点都发生了改变。从外显行为上还是用大学生适应性量表进行辅导前后对比测试，都能看到明显变化。本研究选用华中师范大学卢谢峰在2003年硕士学位论文中编制的大学生适应性量表，该量表包括角色适应、生活自理适应、身心表现、环境总体认同、人际适应、学习适应、职业选择七个因子，采用5点计分法，得分越高说明越适应大学生活。75名少数民族大学生进行艺术心理辅导前后适应情况及差异程度（T检验）见下表1。