《表1 案例层次表：模拟法庭教学法在刑事诉讼法教学实践中的应用》

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《模拟法庭教学法在刑事诉讼法教学实践中的应用》

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（3） 案例真实及其他。模拟法庭所使用的案例，其内容应该是在一定真实背景下发生的事实，其基本情节不能虚构，相关法律程序不得随意改变。在案例收集与编写的过程中应尽量遵守客观、真实，反映“原型”，切忌人为地撰写案例[2]。为此最好到法院、律师事务所等单位收集、借阅已审结或正在审理的案件（当然，应对当事人的姓名、住址和办案机关名称等涉及到个人隐私及单位名誉的内容进行更改），也可以充分利用互联网上的案例。教师还可以根据需要对案情作适当的变动以更适应模拟法庭教学实践的需要。此外，还应注意案件材料要齐全，包括基本案情的材料、询问当事人或者犯罪嫌疑人、被告人的笔录等。法庭模拟所使用的案例可以分为三个不同的层次，见表1。