《表3 柏林与巴伐利亚州教师教育体系比较》

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《专业性与开放性的权衡——德国联邦州教师教育模式比较研究》

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综上所述，以开放型体系和模块化为特征的柏林教师教育与以专业型体系和整合化为特征的巴伐利亚州教师教育在培养模式和课程设置方面均存在一定差异（见表3）。柏林的教师教育体系符合现代教育的新趋势——教育综合化人才的一体化培养，从宏观角度来看，与欧洲其他国家相统一的教师教育学制也在很大程度上提高了师范生跨地区学习及工作的流动性，这种开放型教育模式赋予学生在学习各个阶段更大的自由度；从微观角度来看，柏林教师教育模块化的课程设置弥补了其较短学制带来的弊端，提高了学生专业学习的有效性和实用性。巴州则延续传统教师教育模式，坚持维护教师教育的专业性，强调教育专业能力的培养，这一模式下培养出的教师具备较强的教学能力和研究水平，综合性的课程设置对于师范生专业学科与教学知识的结合更有促进作用，能更好地将理论与实践有机结合起来。对于现代教育来说，上述两种教师教育模式都有值得借鉴的部分。