《表4 多样化考核方式：“互联网+”及大数据背景下应用技术型商贸物流人才培养课程考核量化研究》

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《“互联网+”及大数据背景下应用技术型商贸物流人才培养课程考核量化研究》

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这种单一的考核分数本身并不能有效地证明学生对该门课知识的掌握程度，更不能有效地证明学生对专业知识的完整性和系统性的掌握程度。而本研究的考核量化体系将考核方式多样化了，考核方式汇总如表4所示。多样化融合量化使得学生、教师、企业三方都能对最终的学习效果明明白白看得见。