《表6 中美高中地理教材“地球上的大气”难度比较》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《改进与突破:中美地理教材难度比较研究——以“地球上的大气”为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

结合前文的分析结果，依据课程内容难度模型，现对中美教材难度进行计算（见表6），值得说明的是，系数a表示的是对可比深度和可比广度的侧重程度，根据十八大提出的“立德树人”的发展要求，课程设置应注重学生核心素养的发展与培养，人地协调观、区域认知、综合思维以及地理实践力全面发展，故此处系数a取0.5。