《表5 中美高中生物教材“遗传的基本规律”课程难度比较》

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《中美高中生物教材难度比较——以“遗传的基本规律”为例》

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结合前文的分析结果，依据教材课程难度模型，对中美教材课程难度进行计算，结果如表5所示。其中，系数α表示对可比深度和可比广度的侧重程度，根据十八大提出的“立德树人”的发展要求，课程设置要注重学生核心素养的全面发展[9]，故系数α取0.5。