《表1 两组学生综合成绩比较》

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《情景模拟教学法在新生儿复苏教学中的应用》

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在理论知识、操作技能、应变能力方面观察组优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），在沟通能力及人文关怀方面观察组及对照组之间差异无统计学意义（P>0.05）。见表1。