《表1 学生综合成绩评定表 (%)》

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《高职临床专业病理学理实一体化教学模式的思考》

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“理实一体化”教学的考核按高职高专培养目标，以评价学生实际应用能力为主，改革了一考定成绩的方式，加大过程考核，给予学生全面综合的评价，有利于激发学生学习兴趣，提高自主学习能力和实践能力。考核通过小组汇报、总结、提问来检查学生预习及自学的情况；通过作业和单元测验，检查学生对理论知识的掌握程度；通过切片和标本的考核、病例诊断等综合考核评价学生的技能掌握程度。学生成绩综合评定见表1。