《表1 设计认识论的综合要素》

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《美国“图书馆学”到“图书馆设计”发展历程的启示》

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注：以上诸要素的分类并非绝对，还存在交叉，存在要素重叠且多种用途。例如，反思是设计中知识生成的一种形式，它也可以用作一种评估方法。清楚地说明这些元素本质上是复杂的，因此仅出于呈现有组织的分析之目的将这些要素分组。

从1960年代首次正式的设计调查开启后，迄今为止，学者们已经明确了构成设计认识论的基本要素和基本原理，如表1所示。表中所汇总的设计通用的基础性原则，则构成了一种独特的认识方式。