《表1 基于认识模型提出实际问题并设计预测活动》
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《在实际问题解决中培养模型认知能力——以“苯酚”教学为例》
接下来，依据图5的模型对苯酚滴耳液与茶多酚提出实际问题，并判断这些问题能否开展性质预测活动，如表1所示，发现2个素材均具有较好的探究价值。
| 图表编号 | XD0031115100 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.01.02 |
| 作者 | 曾繁继 |
| 绘制单位 | 吉安市第一中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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