《表1“自我认识”小组活动设计表》

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《体验式教学模式在《小组工作》课程中的实践探索》

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五次课程之后，所有的同学都对这门课程产生了极高的兴趣。在小组活动中，同学间增加了彼此的认识，加深了感情，对他人、自我都有了全新的认识，增强了自信，甚至有的学生明确了自己的职业方向。小组活动结束后，笔者给学生布置了作业，要求学生把每次小组活动作一个完整的记录，记录自己的情感体验、变化，并对活动的设置加以评价。