《表1 元素概念认识微课设计流程图》

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《基于优化教学设计的化学微课制作的探索——以“元素的定义”为例》

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基于以上学情，制定本节微课的教学目标：（1）通过观察类比的方法，总结元素的定义；（2）通过对原子构成信息、结构模型、微粒模型三类微观信息的分析对比，巩固元素的定义，区别“元素”与“原子”“一类原子”与“原子”，进一步提升宏观辨识与微观探析的核心素养；（3）通过元素的定义解决生活中的常见问题，理解物质是由元素组成的。在完成教学目标的前提下，微课还应注重化学与生活的联系，可采用概念形成策略实施教学，基于此设计脚本如表1: