《表3 微课建设文稿:疫情过后微课建设流程重构与优化》

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《疫情过后微课建设流程重构与优化》


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本文以笔者参与的网络课程《民族理解:佤族》中的一节微课“佤族在哪里”为案例进行微课的建设展示,表3为该微课建设文稿。