《表2 调查对象对慕课、SPOC、微课、泛雅等线上资源的认识》

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《泛在学习环境下民办院校高职学生英语学习行为调查及优化》

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通过表2可以看出，学生对共享课、大学慕课、SPOC、微课和泛雅在线课程的了解程度呈逐渐上升趋势，这可能与该校的在线课程主要是依托泛雅平台实现有关。如今，在课堂改革大背景下，教师可以适当向学生灌输有关泛在学习的知识，为全面开展“线上+线下”混合式教学奠定基础。