《表3-4不同年级研究生学术规范状况》

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《研究生学术规范水平内部差异及提升策略分析》

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注：p*<0.05，p**<0.01，p***<0.001

学术规范水平与年级并非呈递增关系，就整体状况而言，博士一年级学术规范水平最高，硕士一年级学术规范水平最低。就学术规范意识而言，一、二、三年级博士要高于同年级硕士。这一调查结果部分验证了已有研究，硕士研究生对学术规范了解不足，且在实验数据、写作及发表等方面存在较多失范行为，硕士研究生对学术规范的态度情感水平较低。[16]就态度而言，硕士研究生对学术不端的容忍度均值高于博士生，其学术不端行为明显比博士研究生更频繁。[17]随着研究生年级上升，学术训练和学术规范教育积累有助于其学术规范水平提升。[18]有研究表明，科研压力是导致学术不端行为的重要因素之一，科研压力越大，博士生对学术不端行为的容忍度越大。[19]在博士阶段，二、三年级及以上博士课程学习投入时间少且面临论文发表、学位论文与工作的多重压力，这些因素可能影响其学术规范水平，导致二、三年级学生的学术规范水平低于一年级。