《表3-2性别差异T检验分析》

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《大学生核心素养标准框架建构及现状研究——基于大学本科学生核心素养调查的实证分析》

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运用独立样本T检验分析方法比较不同性别大学生核心素养的差异，发现男女生对于个性发展与人际关系、责任担当与价值倾向全部均表现出一致性，并没有差异性。但是，在认识能力与人文底蕴、知识结构与学会学习、科学精神与理性思维、心理健康与健康生活4维度方面，男女学生呈现出显著性差异（Sig<0.05）。