《表2 2017级临床医学本科“小组讨论式”教学效果问卷调查统计结果（人，%）》

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《基于小组学习策略的讨论式教学模式——在生物化学实验教学中的实践与探索》

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2.问卷调查结果：共发放问卷40份，回收40份，回收率为100%。结果显示，85%以上的学生认为在实验课中采用的“小组讨论式”教学模式对激发学习兴趣、培养自主学习能力、培养查阅资料能力、提高分析、解决实际问题能力、加强对理论知识的理解都有很好的效果，75%以上的人认为提高了实验动手能力，培养了创新能力，提高了语言、交流表达能力，对这种教学方法认可。见表2。