《表2 农村幼儿教师培训形式出现的频次》

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《农村幼儿教师培训的现状、评价及其需求》

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(2）培训形式。以往农村幼儿教师培训工作的进行多是进行集体培训，例如专家讲座、外出学习等，其中针对单独一个教师的培训可以说没有。笔者从幼儿教师参与度分析来看，当前幼儿园教师培训之中幼儿教师作为主体所参与的培训形式种类较少，且在园内开展的培训次数较多。因此在培训形式来看，农村幼儿园教师多是进行学习，而少了自主研究培训以及尝试。