《表2 西部地区幼儿教师指导游戏内容频次一览表》

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《西部地区幼儿游戏活动中教师指导行为的特征与类型研究——以T市S县幼儿园为例》

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幼儿游戏的指导内容通常可分为生活常规、社会交往、知识技能、坚持性和创造性五大类。对401次观察记录分析发现，游戏中教师有意义的指导行为共有191次。其中生活常规有72次，占总次数的37.6%；有关社会交往的指导有63次，占总次数的33%；有关知识技能的指导有40次，占总次数的20.9%；有关创造性的指导有14次，占总次数的7.4%；有关幼儿坚持性的指导有2次，占总次数的1%。具体见表2。