《表2 调研地农村幼儿园教师的压力状况和职业倦怠程度分布》

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《农村幼儿园教师职业压力现状、来源及影响因素》

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注：因734个总样本中有一个缺失压力信息，故此处样本数为733，下文统计压力信息时也采用733这个总样本数

如表2所示，调研地农村幼儿园教师面临较大的职业压力，36.83%的教师认为自己工作压力较大，44.47%的教师认为压力很大。其中40%的教师每天工作时间达到或超过10小时，超过正常工作时间2小时。调研时不少教师谈到，“自己每天中午没有足够的时间休息”。另一方面，样本教师的职业倦怠程度不算很高，仅有4.91%的教师选择4和5的高水平，并未出现大面积崩溃的现象。[43]与此同时，仍有43.24%的被调查教师选择“在下班的时候感到精疲力竭”，值得政策决策者注意。有教师在访谈中指出，“感到很疲惫，压力很大，班上孩子太多了又比较吵，嗓子很难受”。对比郭红霞等人2017年（49.6%压力很大，36.3%压力比较大）、张二凤对武汉市幼儿园教师（48%压力程度过大）[44]和姜勇等人2016年对农村幼儿园教师（35.0%压力很大，32.7%压力较大），以及王剑兰、甘素文对广东省韶关市农村的小学教师（53.4%压力比较大，7.77%压力非常大）职业压力情况调研结果，[45]本研究发现的农村幼儿园教师职业压力程度较高，但并未达到倦怠的程度。