《表2 访谈资料编码结果》

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《基于质性分析的MOOCs高退学率归因研究》

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我们遵循尽量呈现受访者使用的“本土概念”的原则，在仔细研读访谈文本的基础上，对其进行初步的概念化处理，形成了14个自由节点（见表2第一列）。在二级主轴编码中，我们对一级自由节点进行了关联性分析与意义归类，最终形成NVivo的4个树状节点（见表2第四列）。