《表1 访谈资料的聚焦编码》

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《研究生学历幼儿园教师职业认同状况探析》

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根据研究目的，我们运用NVivo9软件对收集到的数据进行整理与分析。在整理和分析时，自下而上不断地与资料进行互动，从而完成一、二级编码，并依据范伦特的“职业认同理论”进行第三级编码。具体步骤如下：第一，阅读原始资料。通过采取“投降的态度”寻找资料中的意义。第二，寻找关键语句，进行一级编码。首先，对文本资料进行逐字逐句的阅读，根据研究问题提取被研究者使用的、用来表达他们自己看待世界方式的“本土概念”，然后以这些“本土概念”为依据进行开放式编码。比如，“童年很重要”“喜欢孩子”等就是一级码。第三，提炼关键词，进行二级编码。在对文本资料进行了开放编码后，将所有的一级码由高到低进行频率排序，查看哪些一级码蕴含的意义相对突出。通过反复阅读频率高的一级码，找到它们之间的联系，然后将表述相似意义的一级码再归类，形成更大的类属。比如，我们将“童年很重要”“喜欢孩子”聚类成“专业选择”二级码。第四，结合理论，形成三级编码。[22]通过对二级码包含的概念类属之间的关系进行分析，确定用范伦特的“职业认同”进行三级理论编码，具体编码情况见表1。