《表5 不同区域幼儿园的比较分析结果》

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《中国教育实证研究中的定量方法：五年应用述评》

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例如，某目标研究采用多个单因素方差分析分别比较我国不同区域幼儿园物质条件、师幼互动、健康与安全及幼儿发展的差异。在该研究中，各地区个案数及分析结果如表5所示。研究者对东中西部地区的数据进行了方差齐性检验、事后检验，但未做正态性检验。