《表1：基于实验的学生物理核心素养培育策略》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于实验的学生物理核心素养培育策略》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

知识的构建与能力的形成需要一个漫长而循序渐进的过程。在课堂教学中，这种循序性、渐进性都需要教师的引领，问题及问题链的“再”深入、“再”细化、“再”设计，研究方法的多样化，对激发科学思维、培养兴趣起着至关重要的作用。