《表1：基于物理核心素养的学生物理建模能力培养》

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《基于物理核心素养的学生物理建模能力培养》

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物理模型是指通过“简化”处理，将实际问题中难以理解或者分析的物理知识转化为一种“理想化”的实体，这种“理想化”的实体可以用来解决原本复杂的物理问题.由于物理模型的分类是多种多样的，本文仅从对象模型、条件模型、过程状态模型（见表1）的角度阐述学生建模能力的培养.