《表1 学习情境4—子学习情境3季度工作汇报演示文稿制作评价表》

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《基于行业岗位需求的中职汽车专业计算机基础课程改革实践——以广西南宁技师学院为例》

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每个学习任务结束时设置评价环节，评价内容与学习内容相对应，授课教师根据具体的教学步骤、学习内容进行适当调整。评价内容主要包括课前预习、学习态度、团队协作、技术技能、资料收集、职业素养等，如表1所示。