《表2 思想紊乱日志：认知模式视阈下大学生心理危机干预途径探索》
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应用贝克博士的“思想紊乱日志”，记录对刺激事件的消极想法，从记录中感知自我概念存在的问题，并学习重塑健康的自我概念。“思想紊乱日志”见表2[8]。
| 图表编号 | XD0053665800 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.04.15 |
| 作者 | 马桂兰、郑彩华 |
| 绘制单位 | 天津市教育科学研究院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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