《表1 信息化促进我国基础教育公平发展的总体路径》
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《信息化促进新时代基础教育公平理论研究:内涵、路径与策略》
我国人口基数大,地域辽阔,受各地经济基础、资源匹配、师资队伍等条件制约,基础教育失衡现象普遍存在。近年来,我国政府一直把信息技术视为促进基础教育公平的重要手段,制定并实施了系列重大政策及工程项目,形成了既着眼于系统整体发展,又兼顾多层次重点突破的总体路径:“建设施、配资源”的“铺路搭桥”起步阶段,“以应用促建设”的“提质增量”加速发展阶段,以及教育信息化2.0时代“以供给模式促创新”的“精准可持续”纵深发展阶段[9](见表1)。
图表编号 | XD00145688300 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.09.01 |
作者 | 胡小勇、许婷、曹宇星、徐欢云 |
绘制单位 | 华南师范大学教育信息技术学院、华南师范大学教育信息技术学院、华南师范大学教育信息技术学院、华南师范大学教育信息技术学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |