《表1 信息化促进我国基础教育公平发展的总体路径》

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《信息化促进新时代基础教育公平理论研究：内涵、路径与策略》

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我国人口基数大，地域辽阔，受各地经济基础、资源匹配、师资队伍等条件制约，基础教育失衡现象普遍存在。近年来，我国政府一直把信息技术视为促进基础教育公平的重要手段，制定并实施了系列重大政策及工程项目，形成了既着眼于系统整体发展，又兼顾多层次重点突破的总体路径：“建设施、配资源”的“铺路搭桥”起步阶段，“以应用促建设”的“提质增量”加速发展阶段，以及教育信息化2.0时代“以供给模式促创新”的“精准可持续”纵深发展阶段[9]（见表1）。