《表3“基因的本质与表达”单元学习活动安排》

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《指向生物学核心素养的单元学习设计》

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根据课程标准内容要求，深刻分析“基因的本质与表达”单元学习内容相关概念之间的内在关系，归纳得出本单元学习应解决的核心问题是“遗传的分子基础是什么？”及其应解决的问题系统。以此设计单元教学框架及课时规划（如表2），选择各项学习活动所需的资源、确定活动任务及其组织方式，安排学习活动（如表3）。使得学生明确学习任务，激发学生全身心地参与建模、论证等科学探究活动。