《表1：单元视阈下的学习活动设计》

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《单元视阈下的学习活动设计》

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教学中，我们首先要了解教材的安排最想让学生学会什么，站在学生的角度发问“我这节课能学到什么”，再围绕最关键的一点设计教学，在单元目标下，把这个思维的过程展现出来。否则，对教材理解偏颇了，一回到课上，用的招数越多，走得就越远。