《表2 S1A Unit 3单元综合学习活动评价表》

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《基于主题意义探究的高中英语单元综合学习活动设计》

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例如，学生以小组形式完成班级旅行方案后，教师可引导学生针对单元综合学习活动的六要素:主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略，对自己的产出进行评价和调整。最后各小组间根据以上评价标准，使用学习活动评价表进行互评打分（见表2），选出最佳班级旅行方案。