《表1 综合性学习活动成果评价表》

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《基于项目学习的表现性评价研究》

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等级量表包含两大元素，一是对一系列不同表现行为水平的描述；二是不同的水平等级（如：非常恰当且有效、恰当且有效、需要改进、不满意）或频率等级（如：总是、经常、偶尔、很少、从不），如表1“综合性学习活动成果评价表”。它主要是对学生多方面的学习和发展状况做评价。而核查表就是一个将各种行为表现准则罗列出来的清单。评价者将观察到的行为与清单所提供的评价准则相对应，如果学生的行为表现符合其中某一准则，评价者就在相应的准则上做好标记。一般只适用于结构性强的活动评价或者是由一系列成分组成的行为技能评价。如表2“‘触摸人生修养’核查表”。有时候，我们并不是单一地评价学生某方面的能力，所以，教师在使用时，可以综合多种评价工具同时进行。