《表2 评分偏误在学习者性别、认知风格、学习风格上的比较》

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《训练对同伴互评评分准确性的影响——以“三维动画设计与建模”课程为例》

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通过独立样本T检验考察学习者的性别、认知风格以及学习风格在总分上对评分偏误的影响，结果见表2。从性别上看，男生与专家间的评分差异低于女生；从认知风格上看，场独立和场依存风格的评分者的评分偏误无明显差别；从学习风格上看，积极主动型和深思熟虑型之间无太大差异，感觉型低于直觉型，视觉型低于语言表达型，循序渐进型低于总体统觉型。但T检验显示所有这些差异都不显著。