《表2 课堂观察表（示例）》

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《"依托信息技术,开展整本书阅读教学研修活动"》

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相较于传统的教研工具，我们提供的“课堂观察表”（见表2）具有可量化和不可量化的内容。可量化部分，包括与媒体的交互行为、师生交互行为等观察点，并对每个观察点给予进一步解释。例如，与媒体的交互行为这一观察点的含义是，教师利用音视频等媒体资源辅助教学的交互行为。对该行为进行评估，需要考虑交互次数、媒体选用的适切性、运用时机、媒体资源的内容质量几个指标。同时，对每个观察点的评价，涉及量化评分和质性评估两个维度，观课教师可在观察要求的引导下明确观课任务，减少随意性。