《表1 基于课程思政的“地陪服务规程——迎接服务”教学目标》

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《课程思政视角下高职“导游实务”教学实践与思考——以“地陪服务规程——迎接服务”教学单元为例》

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基于课程思政理念、人才培养方案、课程标准、地陪导游的职业活动流程和学情分析，确定本单元的教学目标（见表1）。本单元的教学重点、难点为：接站的流程和处理接站事故的技巧；欢迎辞的五要素与致欢迎辞的技巧；首次沿途导游讲解的内容和首次沿途活动的组织形式。