《表7 基于教龄差异的样本总体比较》

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《中职教师职业状态探析——基于山东省中职教师现状的调查分析》

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注：*表示p<0.05，即在0.05的水平上显著相关；**表示p<0.01，即在0.01的水平上显著相关；***表示p<0.001，即在0.001的水平上显著相关，下同。

基于教龄差异对样本总体进行比较分析，有助于揭示不同教龄教师的职业状态差异与需求。从表7可以发现，师德认可度与评聘机制满意度的均值随着教龄的增长而不断降低。在师德认可度方面，教龄在3年及以下教师与教龄在6-10年、11-20年、20年以上的教师存在显著性差异（P<0.05）。在评聘机制满意度方面，教龄在3年及以下教师与教龄在4-5年的教师不存在显著性差异，但二者与教龄在6-10年、11-20年、20年以上的教师存在显著性差异（P<0.001）。