《表2 电气16级各目标达成度情况》

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《基于SPOC的“电力电子技术”教学改革与探索》

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课程的评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价包括超星学习通平台对学生学习记录的打分和线下课堂上学生表现的打分，评价多元而客观；终结性评价包含期末考试和实验的考核，结合过程性评价和终结性评价的打分。对武昌首义学院电气本科16级学生在“电力电子技术”课程中各目标的达成度进行评价，结果如表2所示：