《表3 国内外STEM课程编码统计对比》

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《跨学科整合视角下国内外STEM课程质量比较与优化》

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鉴于国内外STEM课程在课程背景、科学内容整合、教学策略和评估四个维度存在显著差异，本研究进一步统计了国内外STEM课程在这四个维度评估细则上的编码结果（以百分比形式呈现），以便挖掘造成两者存在差异的深层原因，如表3所示。