《表1 国内外STEM教学模式要素》

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《无线微录仪支持的STEM教学模式探索——以App inventor创客课程《小小交通规划师》为例》

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国内外学者对STEM教学模式研究（如表1），一致认为教学目标和评价策略是STEM教学模式必不可少的基本要素。有的学者关注教学策略，有的学者更关注支撑条件。由于STEM课程通常以项目式学习方式开展，学习活动和教学程序应当受到重视，另外，STEM课程需要的课堂环境比较复杂，支撑条件也应该成为基本要素。因此，本研究确定STEM教学模式的要素为：教学目标、学习活动、教学程序、支撑条件和教学评价。