《表1 访谈对象STEM教学基本情况》

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《小学科学教师视角下的STEM教学特征——基于扎根理论的质性研究》

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本研究旨在基于小学科学教师视角进行STEM教学特征的质性建构，按照能够为研究提供最大信息量为原则，本研究选择具有STEM教学实践经历的一线小学科学教师为访谈对象，同时考虑到学校类型、所属地区以及受访者参与研究的意愿等因素，最终确定了5位小学科学在职教师作为访谈对象，他们关注STEM教育，具有一定的STEM教学理论思考和实践经验，对本研究也表现了很大的兴趣与支持（见表1）。